可在“调、改、增、组、挖”五个字上下工夫。 调：调整认知目标、调整教学内容、调整练习题； 改：改变情境（问题情境、游戏情境、活动情境……）、改变例题、习题； 增：增加让学生探索创造的活动； 组：重组教学内容； 挖：挖掘教材中可发展学生创新思维的因素。
问答题简述探究学习的主要特征？
问答题如何培养学生自主学习的意识和习惯？
问答题开放性主要体现在哪里？
问答题语文教学的“开放性”是什么意思？
问答题“学生是学习的主体”，我们争取做到什么？
