A.课程实施本质就是课程的“再设计”B.课程实施是观念形态课程向实践形态课程转变的过程C.课程实施即观念形态课程的组织D.课程实施是教师富有创造性的劳动
单项选择题下列是实践形态课程的是()
A.课程指南B.课程方案C.教学计划D.幼儿实际感受到的课程
单项选择题下列目标属于表现性目标表述法的是()
A.适应幼儿园团体生活、情绪稳定B.不需要提醒,能饭后漱口C.会唱2/4拍的歌曲D.能分辨故事中人物行为的对与错
单项选择题活动区的教育价值主要依附于()
A.教师身上B.幼儿身上C.教师和幼儿身上D.区内的操作材料上
单项选择题课程研究人员负责制定的目标主要是()
A.课程总目标和年龄阶段目标B.年龄阶段目标和单元目标C.单元目标和教育活动目标D.课程总目标、课程领域目标和年龄阶段目标
单项选择题对幼儿园课程的方向问题作出基本的价值选择的是()
A.理论层次的课程决策B.技术层次的课程决策C.实践层次的课程决策D.具体层次的课程决策
单项选择题美工区应设在()
A.离水源近的地方B.较宽敞的地方C.完全封闭的地方D.与图书区相邻处
单项选择题活动课程非常重视()
A.训练教育B.养成教育C.教育结果D.知识获得
单项选择题视课程为教学计划的课程观显然遗漏了()
A.课程目标B.课程评价C.课程内容D.课程实施
单项选择题下列各项中,只有一项才是学生实际感受到的课程,它是()。
A.学科知识B.教材或内容C.学习经验D.学习目的
单项选择题按维果斯基的观点,对3-7岁儿童的教学是一种()。
A.自发型教学B.反应型教学C.自发—反应型教学D.反应—自发型教学
单项选择题对主题教育活动的核心并起着统领和中心的作用的是()
A.学科B.资源C.活动D.主题
多项选择题我国幼儿园教育的途径包括教学活动和()
A.日常生活B.游戏C.学习环境D.家园合作
多项选择题按课程内容的属性划分,课程可以分为()
A.分科课程B.综合课程C.显性课程D.活动课程
单项选择题课程评价标准能发现课程的优点与不足,做出恰当的判断。这说明课程评价标准具有()
A.强化功能B.导向功能C.规范功能D.鉴定功能
单项选择题根据评价的参照体系,将全班幼儿入园初期的口语表达水平与学期末口语表达水平进行比较,判断幼儿的进步程度和教学效果。这属于()
A.个体内差异评价B.绝对评价C.相对评价D.外部评价