判断题研究性学习中,教师在选题和进度上起主体作用
判断题班级授课的教学工作的基本环节是:备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定
判断题教师在指导学生选题时要圈定范围,甚至于给学生指定一些课题,这样才能便是便于教师的指导
判断题不同的教学设计类型的主要环节都相同
判断题传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义
判断题智能斜体的快捷键Ctrl+Shitf+I
判断题教学中能否选用某种媒体,要看当时当地的具体条件,其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。
判断题研究性学习评价结果的表述是等级分
判断题控制论的创立者是美国数学家香农(ClaudeShannon);信息论的创立者是美国数学家维纳(N.Wiener)
判断题人本主义学习理论代表人物是马斯洛、罗杰斯
判断题一个理想的智能导师系统不仅要具有学科领域知识,而且要知道它所教学生的学习基础,还能理解学生用特殊语言表达的提问。
判断题班级授课的优点,一位教师能同时教许多学生,教学效率较高
判断题ScienceWord可以直接打开.doc文档,进行编辑(包括公式符号)、保存和输出;并能够另存为网页格式文件(.html),再用Word打开。
判断题教师在进行教学设计前,首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。
判断题创设问题情境要考虑学生的先前经验