A.广延性B.创造性C.长期性D.主体性王老师下班后，仍惦记着情绪不好的小明，积极与家长进行电话联系，这反映了……

单项选择题关于教学组织形式，下列表述不正确的观点是（）。

A.班级授课制可以采用“马蹄式”安排学生座位
B.个别教学有利于拔尖人才的培养
C.“走班制”实行大、小班上课的多种教学形式
D.分组教学容易造成学生的心理不平衡

单项选择题新生入学时，张老师为了提高教学针对性，通过摸底测验了解学生的学习情况，这种评价属于（）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.过程性评价

判断题当前，随着我国经济成分、生活方式、社会组织形式和就业形式的日益多样化，人民群众的物质文化、生活需要的日益呈现多样化多层次的趋势。

判断题“一心二用”和“三心二意”描述的都是注意分配。

判断题地摊商品是低档物品，因而在其他条件既定时，地摊商品的降价并不能带来需求量的增加。

判断题按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。

判断题智力被认为是学习能力有关的一个重要心理变量，它可以被精准测量。

判断题课内和课外练习配合提供应用机会，可以促进学习的迁移。

判断题行政习惯是在行政活动中由于不断重复而逐渐形成并变为需要的行为方式，它也是行政传统，在行政行为各方面的具体表现。

判断题实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。

判断题“教者，因人才之不齐，而教之多术”讲述的是贯彻因材施教的重要性。

判断题情景教学中，教育环境与规则情境属于不同的问题情境，以语言情境最能提升学习探究能力。

判断题意义学习材料本身具有逻辑意义要高于学习者现有能力水平，这是班杜拉的行为顿悟说。

判断题教育者提供的德育条件不足与受教育者现有水平之间的矛盾是德育的基本矛盾。

判断题压制、溺爱型的家庭使孩子产生霸道、不讲理、经不起挫折和打击、不思进取等心理。