“一心二用”和“三心二意”描述的都是注意分配。

判断题地摊商品是低档物品，因而在其他条件既定时，地摊商品的降价并不能带来需求量的增加。

判断题按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于教育的描述性定义。

判断题智力被认为是学习能力有关的一个重要心理变量，它可以被精准测量。

判断题课内和课外练习配合提供应用机会，可以促进学习的迁移。

判断题行政习惯是在行政活动中由于不断重复而逐渐形成并变为需要的行为方式，它也是行政传统，在行政行为各方面的具体表现。

判断题实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。

判断题“教者，因人才之不齐，而教之多术”讲述的是贯彻因材施教的重要性。

判断题情景教学中，教育环境与规则情境属于不同的问题情境，以语言情境最能提升学习探究能力。

判断题意义学习材料本身具有逻辑意义要高于学习者现有能力水平，这是班杜拉的行为顿悟说。

判断题教育者提供的德育条件不足与受教育者现有水平之间的矛盾是德育的基本矛盾。

判断题压制、溺爱型的家庭使孩子产生霸道、不讲理、经不起挫折和打击、不思进取等心理。

判断题课堂管理是教师可以利用的一项重要资源，使有限的时间发挥最大的效用，以增强管理作用，提高课程活动效率。

判断题满6周岁的儿童，其父母及监护人应送其进入学校进行义务教育，不能拖延时间。

多项选择题下列选项中，运用了学习策略中的资源管理策略的有（）。

A.晓华在阅读课文时，对于比较容易的章节快速阅读，抓住作者的整体观点；对于较难章节则放慢速度，仔细研读。
B.晓聪在学完了某一单元内容后会对学习材料进行归类整理，将主要信息加以提炼和总结然后形成一个系统结构图。
C.小玲在自己达成设定的学习目标时，会给自己一些奖励，比如看电影，外出游玩等娱乐活动，使自己提高学习的积极性。
D.王某在制定自己的学习计划时会根据自己的生物节律及学习内容性质、难度的不同，在不同的时间里交叉进行各学科的学习。

多项选择题记忆是指人脑对过去编码的识记、保持和再现。按照信息编码、存储和提取方式的不同，可将记忆分为（）。

A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.动作记忆