A.发散性B.观察性C.解释性D.聚合性
多项选择题对4-5岁幼儿来说,以下哪些行为符合其阅读与书写准备()
A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思B.在成人提醒下,写写画画时姿势正确C.愿意用符号表达自己的愿望和想法D.会正确书写自己的名字
多项选择题讲述是幼儿表达能力的培养方式之一,幼儿的讲述类型包括()
A.叙事性讲述B.具体性讲述C.说明性讲述D.条理性讲述
多项选择题3-6岁地幼儿要培养三种倾听能力,分别是()
A.有意性倾听B.辨析性倾听C.机械性倾听D.理解性倾听
多项选择题教师培养幼儿的倾听方式有哪些()
A.有意识倾听B.判断性倾听C.辨析性倾听D.理解性倾听
多项选择题3-4岁幼儿在语言文明习惯方面所需要达到的目标要求是()
A.与别人讲话时,知道要看着对方B.说话自然,声音大小适中C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语D.懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人
多项选择题文学语言是早期语言学习的一种特别的经验储备,对于儿童的语言发展具有非常重要的意义,幼儿在儿童文学作品学习过程中,主要获得哪些重要的文学语言经验()
A.文学结构B.文学想象C.文学语汇D.文学形式
多项选择题幼儿园语言教育目标制定的社会依据为()
A.教育目标应当反映中国现阶段的价值观念和取向B.教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C.教育目标还需要一定的超前性D.幼儿身心发展具有一定的规律
多项选择题前书写是儿童通过()等形式进行的书写。
A.涂鸦B.图像C.像字而非字的符号D.接近正确的字
多项选择题对于3-4岁幼儿来说,以下哪些行为符合其阅读理解能力()
A.能大体讲出所听故事的主要内容B.能听懂短小的儿歌或故事C.能初步感受文学语言的美D.会看画面
多项选择题下列目标属于“辨析性倾听”的有()
A.在群体中能有意识地倾听与自己有关的信息B.能结合情景感受到不同的语气,语调所表达的不同意思C.听不懂或有疑问时能主动提问D.别人对自己说话时能注意倾听并做出回应
多项选择题在设计幼儿语言活动目标时,要从()三个方面考虑。
A.幼儿身心发展水平B.幼儿认识水平C.幼儿情感与态度D.幼儿能力与技能水平
多项选择题语言表达是以一定的()进行交流的行为。
A.语言内容B.语言形式C.语言运用方式D.语言语法
多项选择题英国的“基础教育阶段课程指南”指出:“游戏能够提供给幼儿()的机会。”
A.想象B.空想C.创造经验D.培养能力
多项选择题下列属于5-6岁儿童语言目标的是()
A.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话B.在群体中能有意识地听与自己有关的信息C.能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子D.能基础完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情
多项选择题学前阶段是幼儿语言学习的(),应抓住有利时机,促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。
A.敏感期B.发展期C.深化期D.关键期