判断题只有具体教育活动参与幼儿发生直接关系，所以具体教育活动计划是计划拟定的重点。
判断题学年计划是对各年龄班全年的课程范围和进度做出计划。
判断题分科课程容易忽视各科目间的联系，因此不利于幼儿获得系统的知识。
判断题课程内容的选择要适合幼儿的一般年龄特点，但不一定要照顾到幼儿的个体差异。
判断题课程目标一旦确定，就要求选择与之相符合的内容来保证它的实现，这属于幼儿园课程内容的目标导向的原则。
