A.唐 B.宋 C.秦 D.明
判断题探究类课程在基础性课程上提高了要求,增加了难度,以培养研究性、创造性人才为目的,相对于丰富性课程的多样性和趣味性,它更重视学科的基础性。
判断题从教科书的管理和审订上,各国都切实体现了教科书的多样化,并注重教科书的审定工作。
判断题教学大纲提出了多元评价建议。
多项选择题传统的学习方式有以下弊端()
A.过于强调单一、被动、灌输知识 B.学生形成被动、过于接受的学习方式 C.学生主体性、能动性和独立性丧失 D.难于适应社会生活的需要,难于满足社会发展对人才的需求
多项选择题博比特认为课程开发的具体过程包括()
A.课程目标的选择B.具体活动或具体工作的分析C.人类经验的分析D.课程目标的获得E.教育计划的制定