名词解释

情景教育论

【参考答案】

德国学前课程改革的主流，成为德国指导性的课程理论。代表人物：鲁滨逊。认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力。特点：以儿童生活情境为中心。社会学习和知识学习相结合。建立混合组以取代传统的同龄组。家长、邻里和其他成人的积极参与。教学活动不局限于幼儿园。灵活的教学安排。将幼儿园变成儿...

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

<上一题目录下一题>

热门试题

名词解释什么是1970《教育结构计划》; 1970《教育结构计划》名词解释定义是什么?

名词解释什么是1924《青少年福利法》; 1924《青少年福利法》名词解释定义是什么?

名词解释什么是福禄贝尔幼儿园; 福禄贝尔幼儿园名词解释定义是什么?

名词解释什么是巴乌利美保育所; 巴乌利美保育所名词解释定义是什么?

填空题（）仍然是德国幼儿园教育的主要特征。

填空题德国私立幼儿园在数量上远远超过公立幼儿园，容纳了近（）的适龄儿童。

填空题福禄贝尔教学方法中的“（）”至今仍是德国幼儿教育的重要方式。

填空题1819年，（）设立柏林最早常设的托儿所。

填空题在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为（）

填空题德国出现的以婴儿和学步为对象的援助项目是（）

填空题德国，有一种用以帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织的家庭教育项目：（）

填空题德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）

填空题在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）

填空题在德国，功能论的代表人物是（）

填空题运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）