（1）概念性知识（陈述性知识）的学习 （2）技能性知识（程序性知识）的学习 （3）问题解决（策略性知识）的学习
问答题简述我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入的结构。
问答题我国传统小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征？
问答题我国21世纪小学数学课程目标在具体性的论述中有哪些特点？
问答题新世纪我国小学数学课程在对一般性的总体目标论述中有哪些特点？
问答题当今国际小学数学课程目标主要体现在哪些方面？
