A.模仿性B.可塑性C.易教性D.好奇心学前期的（）及学习的欲望都很强，教师应把握这一时期，培养他们良好的习惯……

多项选择题从社会关系的维度看，全面性涉及（）

A.儿童与自我的关系
B.儿童与他人的关系
C.儿童与社会的关系
D.儿童与自然的关系

多项选择题积极价值观的建立往往是在于消极价值观的（）中建立起来的，同时有深刻寓意的故事。

A.对比
B.冲突
C.融合
D.竞争

多项选择题学前儿童主要是通过自身和感受进行学习，他们的思维有（）的特点。

A.形象性
B.图景性
C.记忆性
D.抽象性

多项选择题社会教育内容的选择，必然的受到教育目标的（）

A.指导
B.制约
C.影响
D.改变

多项选择题学前儿童社会教育中社会规范方面的内容包括（）

A.生活规则
B.学习规则
C.集体规则
D.公共规则

多项选择题学前儿童社会教育内容中心理结构包括（）

A.社会认知
B.社会情感
C.社会行为
D.社会结构

多项选择题学前儿童社会教育内容范围的分类为（）

A.自我意识发展
B.人际交往
C.社会规范
D.社会环境

多项选择题学前儿童社会教育目标从横向上可分为（）

A.认知目标
B.情感目标
C.行为目标
D.系统目标

多项选择题儿童社会化的过程是一个由生物人转变为社会人的过程，这一转变过程也是儿童（）的完整发展过程。

A.健全人格的养成
B.个性与社会性和谐发展
C.认知、情感与意志
D.身体各项机能健全

多项选择题情绪社会化是指个体根据社会要求（）自己的情绪活动，以实现与社会要求一致的过程。

A.理解
B.表达
C.调节
D.发泄

多项选择题人的社会化不是削弱人的生物机能，而是使人的行动少受生物本能的影响，而更多地受（）的影响。

A.社会文化
B.社会规范
C.群体生活
D.社会生活

多项选择题下列内容出自1904年的《蒙养院章程及家庭教育章程》的有（）

A.发育其身体，启发其心知，使之远于浅薄之恶风，习于善良之轨范
B.务留意儿童性情及行为仪容，使之趋于端正
C.务专以示范善良之事物，使则效之
D.开导事理、涵养德性

多项选择题下列内容被作为古代蒙学教材《小学》《弟子规》纲目使用的有（）

A.弟子入则孝，出则悌，谨而信
B.保六息，养万民
C.凡生男女，自赤子以至长大，皆当随时教训
D.泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文

单项选择题五岁的玲玲一直对蜘蛛有强烈的恐惧，他的妈妈介绍，只要玲玲看到蜘蛛，就算是远远看到也会脸色苍白，并尽量回避，他认为可能有蜘蛛的地方，这种恐惧已经开始影响他的生活。如果他不愿意在草丛中玩耍不愿意参加幼儿园或家里的外出活动因为在这些活动中他可能会遇到蜘蛛。这种情况属于（）

A.分离性焦虑
B.特异性焦虑
C.社交焦虑
D.创伤后急性应激焦虑

单项选择题自我中心，说谎，拿别人东西，作弊等是由于（）引发的因为问题。

A.生理不成熟
B.情感方面不成熟
C.语言发展不成熟
D.认知发展不成熟