A.我们需要提高教学的有效性B.我们需要提高教学的针对性C.我们需要提高教学的趣味性D.我们需要提高教学的有用……

单项选择题思维能力最基本的成分是（）。

A.思维方式
B.思维素质
C.思维策略
D.思维内容

单项选择题数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是（）。

A.全异关系
B.包含关系
C.全同关系
D.交叉关系

单项选择题“数学游戏教学的基本方法”中，体现“做中学”特质的方法是（）

A.猜想
B.操作
C.竞争
D.观察

单项选择题“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教学实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多”，学生展示同一思维层面的算法，教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升，算法虽多，却没有适时优化，浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病（）

A.刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现
B.竭力索要算法多样化，忽略算法最优化
C.盲目看重计算结果，淡化基础训练
D.大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握

单项选择题学生在学习时，通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和，进行初步的归纳活动，属于概念形成的（）。