判断题课堂教学实质上是师生双方互动交流的过程，要提高教学效率，师生之间必须进行广泛的信息交流和情感共鸣。
判断题横向迁移是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响，即上下位学习的迁移。
判断题自我提高的动机和附属动机都是为着某种外在的目的，所以都属于外部动机。
判断题小学儿童智能水平的差异给我们教育的启示是，把教育的着眼点放在部分智能超常或者低下的儿童身上，关注差异化教育。
判断题追求成就动机比回避失败动机强的人倾向于选择做难度较大的工作，这样的任务具有足够的挑战性，满足个体的成就动机。
