A.经验课程B.理想课程C.理解课程D.文件课程根据古德莱德的课程分类理论，有关课程应该如何设计，应该达到什么……

单项选择题在推进素质教育的过程中，中小学纷纷以学生的兴趣和需要为中心，开设建模、航海、海模等形式多样的课程供学生选择，这种课程是（）。

A.活动课程
B.综合课程
C.显性课程
D.隐性课程

单项选择题斯宾塞从功利主义观点出发，反对脱离生产和生活实际的绅士教育课程或古典文科中学课程，主张适应资产阶级新需要的课程，按照课程的组织核心这一标准，他主张的课程属于（）。

A.学生中心课程理论
B.学科中心课程理论
C.后现代主义课程理论
D.社会改造课程理论

单项选择题隐性课程指以间接的、内隐的方式呈现的课程。以下不属于隐性课程的是（）。

A.学生在人际交往中受到的影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度与非制度化的影响
D.学校物质环境所构成的物质文化影响

单项选择题按照课程内容的组织方式，小学的社会课、科学课属于（）。

A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.拓展型课程

单项选择题制约课程内容选择的因素不包括（）。

A.社会因素
B.学生因素
C.学科因素
D.情感因素