判断题文化适应程度在强化语言教学中起着决定性作用。
判断题语言疆界渗透性越弱越有利于二语习得。
判断题“融入策略”包括“同化策略”、“拒绝策略”和适应策略”。
判断题Schumann提出，在社会主导模式的三个等级中，只有两个群体处于平等地位才能够对第二语言习得起促进作用。
判断题文化适应理论从社会文化环境与第二语言习得之间的关系来考察影响第二语言习得的外在因素。
