A.教育学知识B.教学知识C.科学知识D.文化知识教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和（……

单项选择题世界上正式的教师评价制度是从20世纪（）年代才开始的。

A.30
B.50
C.70
D.80

单项选择题一般来说，主观性试题的测验信度（）

A.最高
B.较高
C.较低
D.不好确定

单项选择题如果仅以学习成绩名次的先后作为评价该学生的标准，这属于（）

A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价

单项选择题百分制记分法和等级制记分法最大的缺陷在于缺乏（）

A.“模糊性”
B.“透明度”
C.“比较性”
D.“区分度”

单项选择题考察学生对一定问题理解的深度，适合于用（）

A.填空题
B.选择题
C.客观题
D.主观题

单项选择题在学业成绩测验中，比较有代表性的有两种形式（）

A.标准化测验和考试
B.标准化测验和教师自编测验
C.教师自编测验和考试
D.指标量化考评法和表现性评价法

单项选择题美国的SAT属于（）测验。

A.学习能力倾向
B.基本学习能力
C.学习成绩
D.知识技能

单项选择题培养学生的公民素养主要是指（）。

A.不顾一切发展自己
B.专门做好人好事
C.努力学习科学文化知识
D.对个人行为负责，具有社会责任感

单项选择题学生的实践能力主要是指（）。

A.发现和解决问题
B.做了多少好事
C.欣赏美的能力
D.成绩优秀

单项选择题《教育目标分类学（第三分册）：动作技能领域》最先是由（）发表的。

A.加涅
B.奥苏贝尔
C.辛普森与哈罗
D.布卢姆

单项选择题现代学生评价的目的是（）

A.管理学生
B.挑选学生
C.压抑学生
D.挑选教育

单项选择题纸笔测验能够很好地评价学生的（）

A.情感态度、价值观
B.书面知识
C.创新能力
D.实践能力

单项选择题传统学生评价的目的在于强调（）

A.鼓励学生
B.挑选学生
C.压抑学生
D.发展学生

单项选择题在收集一定资料的基础上，用描述性、情感性的语言对评价对象的能力发展和人文素养等方面的进步做出评定的过程，属于（）

A.质性评价
B.整体性评价
C.感性评价
D.量化评价

单项选择题参与者得到被观察集体（个人）的认同，深入到被观察者中，以其中一员的身份参加活动，这种观察称为（）

A.客观观察
B.主观观察
C.参与性观察
D.非参与性观察