（1）有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用 （2）注意的范围依然有限 （3）注意的集中性和稳定性较差 （4）注意的分配和转移能力较弱
问答题依据遗忘规律如何合理组织复习？
问答题简述记忆规律在教学中的运用
问答题简述影响遗忘进程的因素
问答题简述注意的品质及影响因素
问答题简述注意的分类
