A.儿童B.社会C.学校的领导水平D.学科特征下列因素中，不属于影响课程开发的主要因素的是（）。……

单项选择题杨老师在教学过程一直贯彻落实“立德树人”的根本目标，尤其关注学生道德品格的养成。这体现了新课改下，（）的教学观。

A.以学习者为中心
B.教会学生学习
C.关注人
D.重结论的同时更重过程

单项选择题“桂实生桂，桐实生桐”“虎父无犬子”强调的是（）因素在人的身心发展中的作用。

A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.个体的主观能动性

单项选择题有学者提出2-3岁是儿童口头语言发展的关键期，要在儿童口头语言发展的关键期及时进行教育。这反映了人的身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

单项选择题小宁为了获得小林的关注，总是拽小林的头发，小林不理睬他，慢慢的小宁拽小林头发的行为减少了。这属于（）。

A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退

单项选择题蔚蔚认为把一瓶可乐倒进两个杯子，这一瓶可乐就会变少，这说明蔚蔚处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

单项选择题在讨论“谁应该对公共场所损坏的椅子负责”这个话题时，萌萌表示应该按相关的规定来决定。这说明萌萌处于（）。

A.相对功利道德定向阶段
B.维护权威或秩序的道德定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.普遍原则的道德定向阶段

单项选择题小伟在踢足球时不小心摔倒造成出血骨折，正确的应急处理方法是（）。

A.立即热敷，防止胀痛
B.先止血再包扎固定
C.迅速用夹板固定紧实
D.及时给小伟按摩

单项选择题南宋理学家朱熹曾说：“读书之法，莫贵于循序而致精。”教学亦是如此，必须要遵循（）。

A.理论联系实际教学原则
B.直观性教学原则
C.启发性教学原则
D.循序渐进教学原则

单项选择题新课程改革要求，课堂教学不应由教师直接进行，而应放手让学生自己经验或体验，要真正体现以学生为主体，以学生发展为本，发挥教师的主导作用。新课程改革这一要求符合（）。

A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力相统一的规律
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律

单项选择题假期前，王老师为学生提供了阅读书单，请学生自主阅读学习。假期中，王老师常与学生通过电话单独交流阅读进展与感悟，并通过网络视频的方式召开小组读书研讨会。题干中，王老师没有用到的教学方法是（）。

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.读书指导法

单项选择题科学老师在教授“生活中的植物”这一章节前，先带同学们去当地森林公园游览，感受自然界植物的丰富多样。这种参观属于（）。

A.准备性参观
B.并行性参观
C.开放性参观
D.总结性参观

单项选择题班级授课制具有许多优越性，因此我国目前多数学校采用此形式进行教学，但班级授课制也存在一定的局限性。下列选项中，属于班级授课制的局限性的是（）。

A.不利于经济有效地大面积培养人才
B.不利于发挥学生集体的作用
C.不利于学生多方面发展
D.不利于提升创造能力和实践能力

单项选择题在学习《凡卡》一课时，语文老师的教学目标之一为“体会沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运与当时社会制度的黑暗”这一目标属于（）。

A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.社会与人生目标
D.情感态度与价值观目标

单项选择题冬冬认为这次考试成绩不理想的原因在于多数题目都为超纲内容。依据韦纳的归因理论，这属于（）、不可控制的因素。

A.稳定的、内部的
B.不稳定的、内部的
C.不稳定的、外部的
D.稳定的、外部的

单项选择题因为自己学习能力强，而获得相应地位和自尊，这是一种（）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.欲望内驱力