判断题有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指向性和内容针对性。（）
判断题有效课前准备的内容可分为物质准备与精神准备。（）
判断题教学过程设计就是对具体的教学活动进行系统的结构性安排，最终所形成的结果就是教学计划或教学方案（）
判断题教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）
判断题聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式( )
