判断题教学过程设计就是对具体的教学活动进行系统的结构性安排，最终所形成的结果就是教学计划或教学方案（）
判断题教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）
判断题聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径，是教师了解学生相关发展信息的主要方式( )
判断题国内外对有效教学的定义已达成共识( )
单项选择题教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思
A.表述 B.规范性 C.科学性 D.价值取向
