问答题

简答题体育教育学是如何产生的？

【参考答案】

当前，体育教育理论研究落后于体育教育改革实践的现实告诉我们，要使体育教育理论研究有新的突破，新的发展，必须进行交叉渗透，建立交叉学科、边缘学科。正是适应这种需要，体育科学、教育科学、心理科学等学科交叉渗透融合，便产生了一门新兴边缘学科——体育教育学。

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填空题体育教育是以（）为根本特征。

填空题体育教育本质是指体育教育自身固有的（），是体育教育学首先研究的一个理论问题，也是体育教育科学化、现代化的一个重要标志。

填空题（）的一个提案，第一次使“终身教育”成为国际会议的议题。

填空题裴斯泰洛奇也是卢梭思想的忠实信徒，其主要功绩在于首次提出（）以达到使青少年身体全面发展的思想。

填空题古希腊的体育教育的三个代表人物：（）。

填空题亚里士多德指出：青少年时期要学4门课程（1）阅读、书写；（2）（）；（3）音乐；（4）绘画。在体育锻炼方面主张“实践必须先于理论，身体的训练须在智力训练之前。

填空题柏拉图在（）中写道。教育有两件事：一件事教育，是为身体的；另一件是音乐，是求心灵美善的。

填空题（）是第一个作为公众教师的雅典人。

填空题各种身体联系的传授和学习，从（）中脱离出来，独立的存在了，人类社会的一个专门的活动领域——身体教育，于是体育教育就萌发产生了。

填空题体育教育学是研究整个（）中的基本规律及科学方法。

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