(1)、在体育知识理论课和健康教育课上进行;(2)、通过室外体育实践课进行健康教育;(3)、结合疾病防治工作和爱国卫生运动进行健康教育;(4)、利用青少年中的卫生骨干、卫生知识分子进行健康教育;(5)、充分利用社会上的传播媒体对青少年进行健康教育。
填空题体育教育结构三要素:施教者及其活动;受教者及其活动;体育教育的()。这些基本要素的有机结合,构成了体育教育过程的结构。
填空题体育教育是以()为根本特征。
填空题体育教育本质是指体育教育自身固有的(),是体育教育学首先研究的一个理论问题,也是体育教育科学化、现代化的一个重要标志。
填空题()的一个提案,第一次使“终身教育”成为国际会议的议题。
填空题裴斯泰洛奇也是卢梭思想的忠实信徒,其主要功绩在于首次提出()以达到使青少年身体全面发展的思想。
填空题古希腊的体育教育的三个代表人物:()。
填空题亚里士多德指出:青少年时期要学4门课程(1)阅读、书写;(2)();(3)音乐;(4)绘画。在体育锻炼方面主张“实践必须先于理论,身体的训练须在智力训练之前。
填空题柏拉图在()中写道。教育有两件事:一件事教育,是为身体的;另一件是音乐,是求心灵美善的。
填空题()是第一个作为公众教师的雅典人。
填空题各种身体联系的传授和学习,从()中脱离出来,独立的存在了,人类社会的一个专门的活动领域——身体教育,于是体育教育就萌发产生了。
填空题体育教育学是研究整个()中的基本规律及科学方法。
问答题简述体育教师能力构成。
问答题简述体育课评价的一般性原则。
问答题简述体育教育评价的基本原则。
问答题简述体育教育评价的范围与具体内容。