判断题学前儿童语言的训练，主要在于训练其乐于与人交谈、清楚地表达自己想说的事的态度与能力，倾听则不必训练，自然就会。
判断题幼儿的“早期阅读”的核心能力，即幼儿“早期识字”能力。
判断题幼儿园语言教育的目标一般可分解为终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个不同的层次。
判断题美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。
判断题幼儿园语言教育的目标只要依据当前社会对人才培养的要求来确定，不一定要有超前性。
