A.开发教学策略B.开发教学材料C.进行教学分析D.设计形成性评价在下列关于教学设计的内容中，哪一个解决的是“……

单项选择题在下列选项中，哪一个不是总结性评价中专家评定的内容？（）

A.对教学者的态度、实施要求等方面进行教学有效性的评价
B.评判教学需求与教学设计者所开发出来的教学材料的目标一致性
C.教学实施内容的准确、完整、令人满意的程度
D.学习者分析中起点行为、教学感受等满意的程度

单项选择题在关于教学设计中修改教学材料的描述，不正确的是（）。

A.对教学材料的修改可能不会引起教学设计前面步骤的修改与优化
B.可以对教学材料的内容或主旨做一些改变，使之作为一项学习工具更为准确、有效
C.可以修改教学材料的使用程序
D.需要编制教学材料修改分析表，用来描述教学材料修改的依据

单项选择题在下列选项中，哪一个不属于形成性评价的内容？（）

A.学生行为表现情境中的测试数据
B.与学生学习态度有关的数据
C.学科专家对教学过程的评估意见
D.课程完成后的考试或评价

单项选择题在下列选项中，哪一个不是影响教学材料开发和选择的主要因素？（）

A.现有教学材料的可用性
B.对教学材料进行制作和实施方面的限制
C.在教学过程中教师提供辅助的多少
D.在教学过程中学生提供辅助的多少

单项选择题在下列选项中，哪一个不属于教学导入环节的相关要素？（）

A.激发学习者的学习动机
B.告知学习者所要达成的学习目标
C.积极吸引学习者参与教学活动
D.确保学习者具备开始学习的基础条件

单项选择题在下列各类评估工具中，（）可用于检测学习者必须掌握的知识与技能。

A.起点行为测验
B.前测
C.练习性测验
D.后测

单项选择题在下列各类评估工具中，（）可用于检测学习者已经掌握的特定技能。

A.起点行为测验
B.前测
C.练习性测验
D.后测

单项选择题“教学设计要考虑技能和知识的应用情境的特征”体现的是教学设计相关分析中的（）。

A.下位技能分析
B.绩效情境分析
C.学习情境分析
D.学习者特征分析

单项选择题“对目标分析所产生出来的教学必须执行的步骤进行考察，以确定学习者在执行目标中的每一个步骤之前应该具备的知识与技能。”体现的是教学设计相关分析中的（）。

A.下位技能分析
B.绩效情境分析
C.学习情境分析
D.学习者特征分析

单项选择题在下面选项中，（）属于确定教学目标必须回答问题中“关于问题和需求的问题”。

A.教学是解决该问题的最佳方案吗？
B.主题范围是否已被清晰界定？
C.随时间变化，内容会保持相对稳定吗？
D.是否有实现目标所需要的时间和资源？

单项选择题下面选项中，（）属于确定教学目标必须回答问题中“与教学目标清晰度有关的问题”。

A.教学是解决该问题的最佳方案吗？
B.教学目标是否能够被管理层接受？
C.随时间变化，内容会保持相对稳定吗？
D.是否有实现目标所需要的时间和资源？

单项选择题下列关于教学设计的描述中，属于行为主义流派的是（）。

A.精心设计给学习者呈现的刺激信号及设计强化学习者某种预期反应性行为的途径与方法
B.充分设计学习者的知识获得的过程及提高学习者对知识的记忆程度，促进形成学习者的长时记忆
C.关注如何设计促进合作学习与思想分享的学习型组织、学习环境和相应的学习活动
D.重视学习环境中的各个要素及它们之间的相互作用，能够围绕有意义的问题组织教与学活动

单项选择题下列关于教学设计的描述中，属于认知主义流派的是（）。

A.精心设计给学习者呈现的刺激信号及设计强化学习者某种预期反应性行为的途径与方法
B.充分设计学习者的知识获得的过程及提高学习者对知识的记忆程度，促进形成学习者的长时记忆
C.关注如何设计促进合作学习与思想分享的学习型组织、学习环境和相应的学习活动
D.重视学习环境中的各个要素及它们之间的相互作用，能够围绕有意义的问题组织教与学活动

单项选择题下列关于教学系统的描述中，不正确的是（）。

A.教学系统由学习者、教师、学习材料和学习环境四个要素组成
B.建立教学系统的目的是引发和促进学习者的学习
C.教学系统把教学准备、教学实施及教学评价等步骤看作一个整体过程
D.教学设计模型是在一个教学系统中为教学设计的初学者提供的支架

单项选择题在下列关于“有意义的学习”的描述中，不正确的是（）。

A.有意义的学习是目标导向的
B.有意义的学习是建构的
C.有意义的学习是结果确定的
D.有意义的学习是发生在真实情境中的