在下列选项中，哪一个不属于教学导入环节的相关要素？（）

单项选择题在下列各类评估工具中，（）可用于检测学习者必须掌握的知识与技能。

A.起点行为测验
B.前测
C.练习性测验
D.后测

单项选择题在下列各类评估工具中，（）可用于检测学习者已经掌握的特定技能。

A.起点行为测验
B.前测
C.练习性测验
D.后测

单项选择题“教学设计要考虑技能和知识的应用情境的特征”体现的是教学设计相关分析中的（）。

A.下位技能分析
B.绩效情境分析
C.学习情境分析
D.学习者特征分析

单项选择题“对目标分析所产生出来的教学必须执行的步骤进行考察，以确定学习者在执行目标中的每一个步骤之前应该具备的知识与技能。”体现的是教学设计相关分析中的（）。

A.下位技能分析
B.绩效情境分析
C.学习情境分析
D.学习者特征分析

单项选择题在下面选项中，（）属于确定教学目标必须回答问题中“关于问题和需求的问题”。

A.教学是解决该问题的最佳方案吗？
B.主题范围是否已被清晰界定？
C.随时间变化，内容会保持相对稳定吗？
D.是否有实现目标所需要的时间和资源？

单项选择题下面选项中，（）属于确定教学目标必须回答问题中“与教学目标清晰度有关的问题”。

A.教学是解决该问题的最佳方案吗？
B.教学目标是否能够被管理层接受？
C.随时间变化，内容会保持相对稳定吗？
D.是否有实现目标所需要的时间和资源？

单项选择题下列关于教学设计的描述中，属于行为主义流派的是（）。

A.精心设计给学习者呈现的刺激信号及设计强化学习者某种预期反应性行为的途径与方法
B.充分设计学习者的知识获得的过程及提高学习者对知识的记忆程度，促进形成学习者的长时记忆
C.关注如何设计促进合作学习与思想分享的学习型组织、学习环境和相应的学习活动
D.重视学习环境中的各个要素及它们之间的相互作用，能够围绕有意义的问题组织教与学活动

单项选择题下列关于教学设计的描述中，属于认知主义流派的是（）。

A.精心设计给学习者呈现的刺激信号及设计强化学习者某种预期反应性行为的途径与方法
B.充分设计学习者的知识获得的过程及提高学习者对知识的记忆程度，促进形成学习者的长时记忆
C.关注如何设计促进合作学习与思想分享的学习型组织、学习环境和相应的学习活动
D.重视学习环境中的各个要素及它们之间的相互作用，能够围绕有意义的问题组织教与学活动

单项选择题下列关于教学系统的描述中，不正确的是（）。

A.教学系统由学习者、教师、学习材料和学习环境四个要素组成
B.建立教学系统的目的是引发和促进学习者的学习
C.教学系统把教学准备、教学实施及教学评价等步骤看作一个整体过程
D.教学设计模型是在一个教学系统中为教学设计的初学者提供的支架

单项选择题在下列关于“有意义的学习”的描述中，不正确的是（）。

A.有意义的学习是目标导向的
B.有意义的学习是建构的
C.有意义的学习是结果确定的
D.有意义的学习是发生在真实情境中的