儿童解决数学问题的主要心理过程有理解问题阶段、设计方案阶段、执行方案阶段、评价结果阶段。 发展儿童数学问题解决能力的主要策略有创设自由探究的空间、发展学生问题表征的能力、大胆提出假设和积极思考。 发展儿童数学问题解决的主要途径有以发展问题表征能力为基础、以发展形式化的能力为条件。
问答题简述小学几何教学的主要策略。
问答题简述儿童形成空间观念的基本特征。
问答题简述小学几何学习的基本分析。
问答题简述运算规则教学的主要模式与策略。
问答题简述小学数学课堂教学的评价。
问答题简述儿童数学学业的评估。
问答题简述小学数学学习评价概述。
问答题简述小学数学课堂学习中的教学策略。
问答题简述小学数学课堂学习活动的基本构成。
问答题简述小学数学课堂教学的本质特征。
问答题简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
问答题简述新《课程标准》对小学数学课程的要求。
问答题简述小学数学课程目标的改革与发展。
问答题简述小学数学课程的变革。
问答题简述传统小学数学内容结构。