填空题题目的形式与典型的例题有所变化，而本质属性不变，这是（）。
填空题建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“（）”是学习环境中的四大要素或四大属性。
填空题“非负数”与“大于等于0的数”、“三角形”与“三边形”、“自然数”与“正整数”等等都是（）关系概念。
填空题布鲁纳强调对学科的（）的学习。
填空题最早纯粹关于消遣性数学问题的书籍出现于（）世纪。
