A.教学与发展理论B.人本主义教学理论C.建构主义教学理论D.后现代主义教学理论教学的目的不仅在于学生知识的积……

单项选择题新课程确立了新的知识观，走出了课程目标的（）。

A.社会问题取向
B.学习者兴趣和发展取向
C.混合取向
D.知识技能取向

多项选择题课程论专家麦克尼尔认为，课程组织要素主要包括（）。

A.主题和概念
B.原理
C.技能
D.价值观

多项选择题课程的重要载体是（）。

A.课堂
B.课程计划
C.课程标准
D.教科书

单项选择题美国学校教育管理主要由自治州政府和学区负责，但在美国居主导地位的学制是（）。

A.六三三制
B.四四四制
C.六六制
D.五三四制

单项选择题我国第一个实际执行的现代学校制度是（）。

A.六三三制
B.壬戌学制
C.壬子癸丑学制
D.癸卯学制

单项选择题春秋战国时期，学校发展的主要表现是（）。

A.官学的兴起
B.私学的兴起
C.乡学的出现
D.书院的兴盛

单项选择题人的内在美和外在美的和谐统一是（）的最高形态。

A.艺术美
B.科学美
C.社会美
D.自然美

多项选择题以下属于智力范畴的有（）。

A.记忆力
B.观察力
C.想象力
D.行动力

单项选择题学校德育是以（）为起点.

A.德育目标
B.学生身心发展水平
C.德育工作要求
D.道德传统

单项选择题马克思认为，归根结底，人的发展是由（）决定的。

A.社会关系
B.物质生产实践
C.政治制度
D.培养目标

单项选择题社会政治制度决定着人才培养的（）。

A.规格
B.类型
C.规模
D.性质

多项选择题人的社会性的重要内容是要形成（）

A.社会价值观
B.社会规范
C.自我观念
D.行为习惯

单项选择题人的个性的核心品质是（）。

A.差异性
B.独特性
C.创造性
D.能动性

单项选择题（）把个体自身因素和外部环境因素结合起来，并通过外部因素的消化的利用，转化为个体自身的因素，实现人的发展。

A.家庭教育
B.学校教育
C.思维活动
D.实践活动

单项选择题“染于苍则苍，染于黄则黄”，是指（）对人的影响。

A.遗传因素
B.环境因素
C.性格因素
D.意志因素