判断题规则游戏能力的增强是幼儿认知和社会性发展成就的标志。
判断题郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏，发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则，这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。
判断题教师可以采用“假装游戏”的方法来组织小班幼儿收拾整理积木。
判断题大型空心积木是幼儿园最基本的建构活动材料。
判断题现代意义上的积木来源于福禄培尔的“恩物”。
