A.循序渐进B.著紧用力C.居敬标志D.虚心涵泳朱熹认为（）不仅是进行道德教育重要原则方法，也是指导学生读书治……

单项选择题“夫学问岂以求他术，不过欲明心理，而力行之耳。”强调的是（）

A.省察
B.力行
C.立志
D.居敬

单项选择题颜之推认为（）是自我发展、自我完善、服务社会、奉献国家的需要。

A.学习
B.考试
C.修行
D.习礼

单项选择题韩愈关于教育作用的论述，是以其（）为其理论基础的。

A.性两品说
B.性三品说
C.仁爱
D.仁义道德

单项选择题颜之推要求子孙（），树立终生学习的思想。

A.永不废业
B.修身利行
C.虚心务实
D.求师问友

单项选择题颜之推在《家训》中强调进行以（）为中心的伦理道德教育。

A.孝悌
B.尊敬
C.修学
D.品德塑造

单项选择题（）被称为是6世纪后期“最博学而有思想”的学者。

A.韩愈
B.颜之推
C.朱嘉
D.王守仁

单项选择题关于检验知识正确与否的标准，王充提出了（）的主张。

A.事莫明于有效
B.论莫定于有证
C.效之以事
D.以效实然

单项选择题“百家殊方，法制数变，君五所持，百姓无所从”是（）写的。

A.王充
B.孟子
C.董仲舒
D.荀子

单项选择题董仲舒继承了荀子注重注错积靡的思想，强调（）

A.正其谊（义）不谋其利，明其道，不计其功
B.躬身厚而薄责于人
C.积少至巨，以微致显
D.精通教技，注重实教

单项选择题（）是指两汉学校培养出来的一般知识分子，王充对这种人是不满意的。

A.通人
B.儒生
C.文人
D.鸿儒

单项选择题王充从（）认识论出发论述了学习问题。

A.唯物主义
B.唯心主义
C.神学
D.儒学

单项选择题王充认为（）是指“采掇传书以上书奏记者”。

A.儒生
B.通人
C.文人
D.鸿儒

单项选择题王充认为（）是指“博览古今”的人才。

A.儒生
B.通人
C.文人
D.鸿儒

单项选择题王充从人性有善恶，纯系“禀气不同”的观点出发，把人的才能分为（）个等级。

A.二
B.三
C.四
D.五

单项选择题王充阐发了教育与人性的关系是（）

A.性可教而为善
B.性本善可教
C.人之善恶共一元气
D.可有善，必有恶