A.认知发展的游戏理论B.精神分析的游戏理论C.社会文化历史学派的游戏理论D.元交际理论20世纪中叶以后，主要……

多项选择题经典游戏理论的代表人物有（）。

A.斯宾塞
B.格鲁斯
C.霍尔
D.弗洛伊德

单项选择题下列哪种游戏的游戏动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感，主要由简单的重复动作或运动所组成（）。

A.象征性游戏
B.结构游戏
C.规则游戏
D.感觉运动游戏

单项选择题依据现代心理学特别是动机心理学的基本原理及研究，引发人的行为发生的直接内在动因是人的（）。

A.好奇心
B.行为动机
C.情感
D.意志力

单项选择题由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）。

A.弗洛伊德
B.席勒
C.皮亚杰
D.福禄培尔

单项选择题下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是（）。

A.空间密度会影响儿童游戏的社会性品质（人际互动的质量）
B.较大的空间，可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率
C.个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中
D.空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

单项选择题影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环节是（）。

A.幼儿游戏欲望的激起
B.游戏主题的选择
C.游戏环境的布置和创设
D.玩具的创设和提供

单项选择题从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（）原则。

A.教育性
B.发展性
C.主体性
D.创造性

单项选择题我国《幼儿园工作规程》规定：“以（）为基本活动。”这是幼儿园教育工作的原则。

A.学习
B.游戏
C.教学
D.体育

单项选择题游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）。

A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位
B.游戏是否让儿童愉快
C.游戏是否进行顺利
D.儿童在游戏中是否获得成长的经验

单项选择题学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）。

A.既是教育指导者又是游戏伙伴
B.既是权威者又是游戏伙伴
C.既是游戏支持者又是游戏观察者
D.既是游戏观察者又是游戏的评价者

单项选择题角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）。

A.丰富幼儿的生活经验
B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
C.游戏情境的创设
D.帮助幼儿选择适合的游戏主题

单项选择题维果茨基认为，游戏的实质就是（）。

A.生物性因素与社会性因素的协调与整合
B.同化超过了顺应
C.愿望的满足
D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制

单项选择题游戏本质的最基本属性的表现是（）。

A.自主性
B.控制性
C.愉悦性
D.创造性

单项选择题游戏的觉醒理论是由（）提出的。

A.贝特森
B.伯莱因
C.亨特
D.艾里康宁

单项选择题我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版（）的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。

A.《活教育理论与实施》
B.《儿童心理之研究》
C.《儿童心理学》
D.《幼儿教育理论与实践》