简答题 简述教育测量与评价按照按测量与评价的内容如何分类。

问答题简述课业考评改革的主要目标。

问答题简述罗杰斯关于健康人格的具体特征。

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填空题所谓量表或量尺，指的是确定了测量单位和参照点并具有（）的测量工具。

填空题以教育目标或标准为参照来评价学生发展，需要贯彻“多元的教育目标与（）相适应”的原则。

填空题人们在解释教育测量和评价的结果时，总是要选择某种参照点。这样，教育测量评价可大致分成常模参照、（）和潜力参照三种。

填空题有代表性的样组，也称为（），指的是在建立测验常模过程中实际受测被试样组，他们代表着一个有明确定义的人群。

填空题所谓指标结构性教育评价表，就是根据评价目标逐层分解评价指标，形成具有评价指标体系、（）以及定性定量具体评价标准的教育评价表。

单项选择题学期初或单元教学开始时使用的测验是（）。

A.安置性测验
B.形成性测验
C.终结性测验
D.能力倾向性测验

单项选择题下列几种效度中，不具有效度真正意义的是（）。

A.结构效度
B.内容效度
C.表面效度
D.效标关联效度

单项选择题学生的英语测验成绩属于（）。

A.名义量尺
B.顺序量尺
C.等距量尺
D.比率量尺

单项选择题最重要的测验质量指标是（）。

A.难度
B.区分度
C.梯度
D.效度

单项选择题根据测验编制程序的严格程度，可以简单地把学业成就测验分成教师自编课堂成就测验和（）。

A.标准参照测验
B.纸笔测试
C.安置性测验
D.标准化成就测验