判断题在确定社会性教育内容时，越是幼儿熟悉的内容，教育效果越好。
判断题游戏过程中幼儿有更充分的自由，但是教学中采用的游戏往往被注入了某种目的，被老师控制。
判断题教育是个体发展的外因，个体身心发展需要是发展的内因，外因要通过内因起作用，所以教育要遵循幼儿身心发展的规律。
判断题使人暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进人们对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而更有效的履行自己角色的心理技术，这种教育方法是移情训练法。
判断题运用讨论法时不应对幼儿的意见轻易否定或表现出疑问。
