游戏过程中幼儿有更充分的自由，但是教学中采用的游戏往往被注入了某种目的，被老师控制。-找考题网

判断题教育是个体发展的外因，个体身心发展需要是发展的内因，外因要通过内因起作用，所以教育要遵循幼儿身心发展的规律。

判断题使人暂时置身于他人的社会位置，并按这一位置所要求的方式和态度行事，以增进人们对他人社会角色及自身原有角色的理解，从而更有效的履行自己角色的心理技术，这种教育方法是移情训练法。

判断题运用讨论法时不应对幼儿的意见轻易否定或表现出疑问。

填空题从幼儿游戏的教育特征和作用来看，幼儿游戏可以分为创造性游戏和（）。

填空题幼儿社会性教育的内容是以（）为目标和依据。

填空题在幼儿社会教育领域中练习法以（）为主。

单项选择题创造游戏是由幼儿自己想出来的游戏，下面不属于创造游戏的是（）。

填空题幼儿社会性教育内容应先从幼儿身边的内容开始，逐渐扩展到离幼儿远些的内容，这体现了确定幼儿社会性教育内容的（）。

判断题制定幼儿园社会性教育目标时一定要具有前瞻性，要有利于幼儿的长远发展，不要受现实生活的干扰。

判断题道德品质是内化了的社会道德。

判断题制定幼儿园社会性教育目标的科学性原则是指目标要遵循幼儿身心发展的规律，具有可操作性，由易到难，循序渐进。

判断题所谓目标的准确性，是指在目标的界定上，能准确找到每个年龄幼儿发展阶段上的切入点。

判断题教育目标的灵活性是指教育要关注幼儿个别差异，促进每个孩子富有个性的发展。

判断题道德品质的形成是儿童社会化程度的最高表现，是幼儿社会性教育中的一项重要内容。

判断题社会性教育目标要有利于每一个孩子的和谐发展，不必制定统一的目标。