判断题再生产理论始于鲍尔斯与金蒂斯（）
判断题个体内差异评价可以对比个人不同学科之间的差异，以及同学科不同时间的发展情况（）
判断题在测验中有信度一定就有效度（）
判断题教育评价的功能是坚定等级（）
判断题在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
