A.使用价值B.比较价值C.训练价值D.教育价值英国教育家斯宾塞反对让学生接受毫无疑问的定论、规则，反对让学生……

单项选择题在斯宾塞看来，最有价值的知识是（）。

A.文法
B.辩证法
C.科学
D.宗教

单项选择题在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。

A.培养国家需要的合格公民
B.阶级对抗
C.促进人的发展
D.培养绅士

单项选择题捷克教育家夸美纽斯是世界古代教育理论的集大成者。他一生撰写了多本关于教育的著作。其中，被认为是西方第一本图文并茂的儿童读物的是（）。

A.大教学论
B.泛智先声
C.母育学校
D.世界图解

单项选择题西方教育史上第一个系统论述教育过程，并密切注意初等教育的大教育家是（）。

A.柏拉图
B.昆体良
C.夸美纽斯
D.斯宾塞

单项选择题雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.西塞罗
D.昆体良

单项选择题古代的阿加德米学园是（）创办的

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题教育与生产劳动脱离，最早发生于人类社会的（）

A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

单项选择题学校教育产生在人类的（）

问答题评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。

问答题简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”的主要思想。

问答题简述第斯多惠关于教学原则的思想。

问答题简述17-18世纪法国教育概况。

单项选择题下面哪一项关于实验教育学的陈述是错误的（）

A、它的代表人物是梅伊曼和拉伊
B、产生于19世纪末20世纪初的德国
C、是实用主义教育学说的主要理论资源之一
D、通过观察、调查、计算、测量和统计等方法进行教育研究

单项选择题设计教学法分为四种类型，分别是：生产者的设计、消费者的设计、（）和练习的设计。

A.欣赏的设计
B.问题的设计
C.集体的设计
D.生活的设计

单项选择题道尔顿制是一种个别教学制度，它的主要特点不包括（）

A、废除课堂教学、课程表和年级制
B、用表格法来了解学生的学习进度
C、将教室改为各科作业室和实验室
D、将课程分为两个部分：共同知识和社会作业