A.科学的教材设计B.优秀的教师C.学生学习的积极性D.正确的教学原则（）是提高教学质量的重要保证。……

单项选择题加德纳提出的智力理论是（）。

A.智力二因素论
B.智力结构论
C.智力多元论
D.智力三元论

单项选择题衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。

A.教学计划
B.教学大纲
C.考试成绩
D.升学率

单项选择题课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A.维持动机作用
B.促进和维持功能
C.思想教育作用
D.培养纪律功能

单项选择题个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有（）。

A.指向性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性

单项选择题5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征？（）

A.单维思维
B.不可逆性
C.自我中心
D.具体逻辑推理

单项选择题实现教学任务的保证是（）。

A.课堂管理
B.良好的班风
C.良好的师生关系
D.教师

单项选择题以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后？（）

A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.壬寅学制

单项选择题“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德

单项选择题人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。

A.智力因素
B.非智力因素
C.社会因素
D.家庭因素

单项选择题（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。

A.和谐的校园环境
B.有效的教学方法
C.科学的课程资源
D.良好的师生关系

单项选择题有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是（）

A.调查法
B.观察法
C.行动研究法
D.个案分析法

单项选择题对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）

A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.相对性评价

单项选择题教学设计中最先要考虑的问题是（）。

A.教学目标
B.教学内容
C.教学方法
D.教学环境

单项选择题教学设计中最先要考虑的问题是（）。

A.教学方法
B.教学内容
C.教学环境
D.教学目标

单项选择题确保讲授质量的首要条件是（）。

A.语言表达水平
B.层次分明
C.系统完整
D.内容的科学性和思想性