(1)认知领域的教学目标比较备用床和麻醉床,正确说明两者的区别(理解层次) (2)动作技能领域能正确实施协助患者排痰的技术,做到方法正确、操作规范,过程完整,患者感觉舒适(机械动作层次) (3)情感领域的教学目标能主动参与大学生暑期社会实践活动。(反应层次)
问答题试述21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略。
问答题简述主观题的含义、适用范围及优缺点。
问答题讲授法的作用特点是什么?
问答题请描述发现教学法的基本应用过程。
问答题选拔临床带教老师的标准有哪些?
问答题简要回答教学原则与教学规律之间的联系与区别。
问答题简述构成护理教学过程的各基本要素的地位和作用。
问答题简述布鲁纳发现学习的特征。
问答题简述护理学课程的类型与结构。
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问答题简述学校教育与其他教育的区别。
判断题综合评定法往往在组织学生进入临床实习时采用。
判断题教育测量是依据一定的标准对被测对象做出的价值判断。
判断题教学媒体是指利用现代科学技术传递教学信息的工具。
判断题发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。