教学案例

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单项选择题在如何划分年龄阶段的问题上，以生理发展作为划分标准的代表人物是（）。

A.施太伦
B.埃里克森
C.佛洛依德
D.厄尔康宁

单项选择题反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。属于的心理问题是（）。

A.儿童多动综合征
B.学习困难综合征
C.儿童厌学症
D.儿童强迫行为

单项选择题一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（）。

A.智力超常儿童
B.正常儿童
C.弱智儿童
D.品德良好儿童

单项选择题儿童课堂上的分心现象属于（）。

A.外抑制
B.保护抑制
C.消退抑制
D.分化

单项选择题《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。作者是（）。

A.乌申斯基
B.赞可夫
C.维果斯基
D.卡普杰列夫

单项选择题小学儿童思维发展的特点是（）。

A.直觉动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

单项选择题德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是（）。

A.先快后慢
B.先慢后快
C.匀速遗忘
D.视内容而定

单项选择题“人之初，性本善”这样的性善论属于（）儿童发展观。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.儿童中心主义

单项选择题学生学业成绩的检查与评定的意义有（）。

A.诊断作用
B.强化作用
C.调节作用
D.以上都是

单项选择题以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（）。

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

单项选择题教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（）。

A.学习
B.操作
C.读书
D.实习

单项选择题能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（）。

A.谈话法
B.读书指导法
C.练习法
D.讲授法