A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。……

单项选择题教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。

A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性

单项选择题教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。

A.永恒性
B.依附性
C.时代性
D.独立性

单项选择题人类的教育活动与动物所谓“教育”活动存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（）。

A.延续性
B.模仿性
C.社会性
D.永恒性

单项选择题明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）。

A.康德
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.夸美纽斯

单项选择题国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。

A.主体教育观
B.精英主义价值观
C.知识主义价值观
D.多元主义价值观

单项选择题（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

A.叙事研究法
B.调查法
C.观察法
D.行动研究法

单项选择题（）不是教育研究方法的特点。

A.客观性
B.可验证性
C.综合性
D.伦理性

单项选择题教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。

A.问题
B.计划
C.行动
D.反思

单项选择题教育研究首先必须遵守的原则是（）。

A.伦理性原则
B.匿名原则
C.保密原则
D.自愿原则

单项选择题虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还是有规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有（）。

A.科学性
B.系统性
C.综合性
D.可验证性

单项选择题教育科学研究的本质特征是（）。

A.整理知识
B.创新
C.经验描述
D.继承

单项选择题教育研究活动的最后一个环节是（）。

A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的评价
D.教育研究成果的概括

单项选择题教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。

A.行动研究法
B.个案研究法
C.实验研究法
D.调查研究法

单项选择题从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。

A.比较法
B.归纳法
C.类比法
D.演绎法

单项选择题一个好的研究课题具备的特点不包括（）。

A.价值
B.新颖
C.可行性
D.宽泛