韦纳等人在同意把原因划分为内在的和外在的这一维度的同时，还提出了另一个重要维度，即（）和（）维度。

填空题利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。

填空题群体对个体施予压力使其遵从有两种形式，一种是来自群体的（）压力，另一种来自群体的（）压力。

判断题榜样对日常生活中的助人行为有重要的作用，但对在紧急事态下的救助行为没有作用。

判断题情景的模糊程度会影响利他行为的产生。

判断题模仿是在有一定外界控制的条件下才能发生的。

判断题有关服从方面的著名研究是由布雷姆作的。

判断题研究发现：对男性被试来说，他们所喜欢的人与对方所作自我暴露的水平没有关系。

判断题群体对个体活动产生社会助长作用还是社会致弱作用与活动内容的难易无关。

判断题社会舆论具有积极的社会影响，也可能具有消极的影响。

判断题人类的习得无助现象与对不能控制的结果所作的归因有密切关系。

判断题凯利的因果归因模型认为，在实体的特异性和一致性低，而一贯性高这种条件下，人们更可能把一个人的行为归于内在原因。

单项选择题计数法这种记录行为的方式有（）种形式。

A.二
B.三
C.四
D.五

单项选择题相应推理理论由（）于1956年提出。

A.凯利
B.琼斯和戴维斯
C.韦纳
D.罗特

单项选择题根据班杜拉的观点，利他行为是通过（）而得到的。

A.遗传
B.强化
C.社会规范
D.模仿

单项选择题对让步的研究表明，对回报对方合作行为的最佳策略是（）

A.不作让步
B.作最大的让步
C.作较大的让步
D.作小小的让步