A.为万世开太平B.为天下开太平C.为世界开太平D.为人类开太平中华民族传统文化孕育了知识分子“为天地立心，为……

单项选择题18世纪中叶以前，大学以（）为主要功能。

A.技术创新与应用
B.知识传播和知识传承
C.研究炼金术与统治术
D.服务社会组织与管理

单项选择题高校教师守法必须把握其逻辑关系，即完备的（）、规范的教育行政执法、严格的教育法治监督。

A.高等教育法
B.法律制度
C.大学章程
D.教师资格条例

单项选择题大一新生在心理上处在（）

A.成年状态
B.成熟期
C.半成熟期
D.未成熟期

单项选择题以下不属于高校教师为人师表的品德要求的是（）

A.诚实正直
B.诲人不倦
C.勇于探索
D.精明聪慧

单项选择题廉洁从教是为人师表的（）

A.基础和底线
B.追求和理想
C.目标和导向
D.实现路径

单项选择题学术问责的启动条件是（）

A.当学术作品被举报时
B.当审查部门开始对学术作品开展审查时
C.当执行部门对被举报人立案调查时
D.当评价结果受到查处或明显存在异议时

单项选择题关于严谨治学，下列说法错误的是（）

A.严谨治学是培养人才的需要。
B.严谨治学是提高教育质量的必需。
C.严谨治学是高校对教师和学生的单方面要求。
D.严谨治学是提高教师素质的必需。

单项选择题落实教书育人要求建立高校、（）、社会结合的外部协同机制。

A.政府
B.家庭
C.公众
D.个人

单项选择题高校是培养（）的基地。

A.专门人才
B.高级人才
C.高级专门人才
D.精英人才

单项选择题关于大学素质教育，下列说法错误的是（）

A.大学素质教育的初衷之一是规避过窄的专业教育带来的弊端。
B.大学的素质教育应当按素质教育思想来改造原有专业教育。
C.大学素质教育的主战场是专业教育。
D.大学素质教育应当淡化专业意识。

单项选择题高校立德树人的主体包括两类：（）。

A.高校和高校教师
B.任课教师和行政人员
C.专业课教师和思政课教师
D.高校党委和教师委员会

单项选择题1981年，江崑生论述了教师在（）中的主体作用。

A.教书教人
B.立德树人
C.教书育人
D.敬业爱生

单项选择题（）首倡博雅教育，认为教育的目的在于通过实际活动和反复练习，逐渐养成“中庸”的良好道德。

A.孔子
B.子思
C.柏拉图
D.亚里士多德

单项选择题苏格拉底指出：“知识即（）。”

A.智慧
B.美德
C.科学
D.卓越

单项选择题正确处理好奉献与回报的关系，一方面需要教师树立服务意识、（），另一方面，学校应将教师服务社会的工作纳入教师的考核和计算报酬范围。

A.奉献意识
B.权利意识
C.自律意识
D.他律意识