A.3岁以前B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁“引导儿童关注各种形状的物体，运用多种感官感知不同形状的物体”……

单项选择题能够认识到“3比2多1，3比4少1”，是（）阶段儿童的数概念及计数能力的表现。

A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁

单项选择题“教师带领幼儿记录一周的天气变化”属于（）领域的内容。

A.生命科学
B.物质科学
C.地球与空间科学
D.科学与技术

单项选择题幼儿对图形之间关系的理解与认识，主要是通过对图形的（）进行的。

A.摆放和比较
B.分类和比较
C.分割和拼合
D.观察和比较

单项选择题“儿童用绳子测量桌子的长度”属于（）

A.标准测量
B.直接测量
C.间接测量
D.非标准测量

单项选择题下列选项中，能够由4~5岁的幼儿完成的分类是（）

A.把一堆带有4个孔的纽扣和没有孔的纽扣进行分类
B.把5分成2和3两部分
C.从一组几何图样中，把既是红颜色又是圆形的图形分出来
D.能够从苹果、马、兔子和老鼠中，分出不同的一张图

单项选择题关于云的形态，表述错误的是（）

A.一大团的积云
B.一大片的层云
C.纤维状的卷云
D.一大团的乌云

单项选择题学前儿童数学教育的新价值取向为（）

A.在实际生活于活动中发展学前儿童的数学认知能力
B.尊重学前儿童发展规律的数学教育
C.学前儿童数学概念的建立
D.数学能力的成长与发展

单项选择题植物的根总是向着水势高的地方生长，这是（）

A.植物的向地性
B.植物的向水性
C.植物的向光性
D.植物的纵深性

单项选择题磁铁的N极所指示的方向是（）

A.北回归线
B.赤道附近
C.地球南极附近
D.地球北极附近

单项选择题用来作为标准的事物所规定的量是（）

A.基数
B.序列
C.单位
D.数字

单项选择题学前儿童数学教育的方法有操作法、游戏法、比较法、讨论及讲解法和（）

A.实际点数法
B.启发探索法
C.观察研究法
D.描述类推法

单项选择题磁铁与硬币摩擦之后，硬币也能吸起来曲别针了，这是（）

A.磁力的相吸性
B.磁力的穿透性
C.磁力的传导性
D.磁力的吸附性

单项选择题幼儿对空间方位的认识最初、最有效的方法是（）

A.对喜欢的玩具认识
B.对自己身体的认识
C.对母亲的认识
D.对绘画认识

单项选择题小、中、大三个同样物体并列摆放，中间的物体与前面的比较大，与后面的比较就小，所以一个物体是大是小，要看它与谁相比，这是引导幼儿探究理解（）

A.量的稳定性
B.量的替代性
C.量的辩证性
D.量的相对性

单项选择题幼儿日常科学学习途径有天气测量与预报、日常随机科学活动和（）

A.科学实验
B.郊游和采摘
C.游戏和演出
D.上课