判断题可以认为。定义性概念学习是命题学习的一种形式。
判断题在上位学习中．新旧观念相互作用的结果总是导致原有认知结构中的有关概念发生实质性变化。
判断题在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（）
判断题下位学习不能用形式逻辑来解释。
判断题奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。
