包括依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解、从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维、数感和符号感的逐步提高,支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展三个方面。
问答题简述迁移的基本类型。
问答题简述迁移的基本形式。
问答题简述常见的认知学习类型。
问答题简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
问答题简述世界范围内对小学数学课程内容改革的特点。
问答题简述小学数学课程内容呈现的基本要求。
问答题简述选择小学数学课程内容的基本原则。
问答题新世纪我国小学数学课程目标的特点分析。
问答题简述儿童掌握统计与概率初步知识的过程特征。
问答题简述发展儿童数学问题解决的基本能力。
问答题简述小学几何教学的主要策略。
问答题简述儿童形成空间观念的基本特征。
问答题简述小学几何学习的基本分析。
问答题简述运算规则教学的主要模式与策略。
问答题简述小学数学课堂教学的评价。