在起点状态到终点目标之间,学生必定有知识技能尚未掌握,而掌握这些知识技能又是达到终点目标的前提条件,这些介于起点到终点之间的教学目标,称为使能目标。
问答题什么是信息加工分析。
问答题简述考夫曼的教育应用模式。
问答题人本主义学习理论主要包括哪4个要素?
问答题信息化学习资源的新分类。
问答题信息是什么?
问答题信息社会的三大要素是什么?
问答题简述摄像机的原理。
填空题计算机辅助教学有两种主要模式:()模式和()模式。
填空题教学设计成果评价有五个基本步骤,分别是:制定评价计划、()、试用设计成果和收集材料、()、报告评价结果。
填空题教学设计是将()作为研究对象的。
填空题录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和()等四种。
填空题定阻式扩音机与喇叭配接时,应满足()、()两个条件。
填空题现代教育技术的理论基础是教学理论、()及传播理论。
填空题射式幻灯机是根据()原理设计的,即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片,再通过放映镜头在银幕上形成()的幻灯片图像。
填空题教学中最重要的学习资源是()。