A.科学性和应用性B.抽象性和逻辑性C.形象性和严谨性D.抽象性和应用性
单项选择题不属于小学数学教学内容的认知任务的是()
A.记忆操作类的学习B.理解性的学习C.探索性的学习D.学习动机
单项选择题范例教学模式最早出现在()
A.美国B.英国C.德国D.日本
单项选择题提出探究教学模式的是()
A.苏格拉底B.布鲁纳C.卢梭D.施瓦布
单项选择题构成小学生学习数学的基本模式是()
A.行为、情感和过程B.行为、情感和认知C.行为、情感和方法D.行为、情感和思维
单项选择题提出“数学的根源在于普通常识”观点的学者是()
A.周玉仁B.弗兰赖塔尔C.斯托利亚尔D.皮亚杰
单项选择题小学生数学素养的实质是()
A.数学知识量B.解题能力C.基本技能D.数学思维
单项选择题小学数学教学的基本目的是()
A.传授数学知识B.促进学生发展C.培养学生情感态度价值观D.促进学生思维能力发展
单项选择题所谓的“数学事实”指的是()
A.教师讲的数学内容B.学生探索的新知C.头脑记忆中已有的正确的数学结论D.数学定律或定理
单项选择题小学生学习复杂的几何知识时,最重要的是()
A.想象活动B.操作活动C.生活经验D.交流活动
单项选择题元认知行为是问题解决的驱动力,数学问题解决的元认知过程不涉及()
A.知识系统B.执行过程C.情感因素D.人的性别
单项选择题在教学中,提高学生的解题能力关键是()
A.提高学生思考的能力,养成思考的习惯B.大量的练习C.大量的练习及大量的记忆D.模仿教师
单项选择题在评价学生实践与综合应用活动时,错误的做法是()
A.评估学生对结果有无反思的习惯B.把实践与综合应用的内容作为考试内容C.评估学生能否善于运用多种方法D.不把实践与综合应用的内容作为考试内容
单项选择题学生在解决问题的过程中,教师要引导学生进行自评的内容是()
A.仅考察学生自己具备了哪些知识B.解决难题的数量C.学习小组的学习情况D.考察学生理解运用知识的过程
单项选择题小学数学实践与综合应用的学习方法是()
A.死记硬背数学事实性知识B.善于运用多种方法C.行动,提问,研究和实验D.模仿教师或他人
单项选择题对学生实践与综合应用活动的评价应该以()
A.量的评价为主B.质的评价为主C.教师对学生的评价为主D.学生开展的自评和互评为主