塑造中学生良好人格可以采用以下策略:(1)加强对学生人生观、价值观基础上的理想教育。(2)不断提高教师的自身素质。(3)大力开展心理健康教育和咨询。(4)优化育人环境。(5)建立健全人格健康发展的激励与约束机制。
问答题中学生良好人格的标准有哪些?
问答题简述培养中学生良好情绪的方法。
问答题中学生良好情绪的标准是什么?
问答题中学生情绪和情感的发展特点。
问答题简述最近发展区的概念及其意义。
问答题简述皮亚杰认知发展的阶段理论。
问答题如何指导中学生正确处理与异性的交往?
问答题简述埃里克森的社会性发展阶段理论。
问答题如何培养中学生良好的情绪?
问答题简述中学生认知发展的差异。
单项选择题根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生要解决的矛盾是()。
A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.自我同一性对角色混乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾
单项选择题在教育、教学中采用 一刀切 一锅煮 的办法,这是违背了人的身心发展的()。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性
单项选择题下列特征中,()不是前运算思维的特征。
A.思维不可逆性 B.思维缺乏同一性 C.思维缺乏互补性 D.思维的可逆性
单项选择题皮亚杰关于儿童年龄阶段划分的标准是()。
A.个性特征 B.活动特点 C.智力或思维水平 D.生理发展
单项选择题人格的核心是()。
A.能力 B.智力 C.性格 D.气质