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问答题

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“免疫与计划免疫”的具体内容要求是“描述人体的免疫功能,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫,说明计划免疫的意义”。某教材该节教学内容首先介绍了“人体的三道防线”,并通过资料分析进行实例说明,之后结合插图说明了“免疫的功能”,最后介绍“计划免疫”使学生体会国家和家长的关爱,实现情感升华。依据上述材料并结合教学内容,确定本节课的教学准备与教学方法。

【参考答案】

(1)教学准备教师:①Flash动画:展示人体三道防线作用,抗原、抗体之间关系;②卡通示意图:形象生动地表示免疫功能;③现代医学领域与免疫有关的信息及影音资料。学生:①自己的“预防接种证”;②了解出生以来自己都接种过哪些疫苗、打过哪些预防针及其作用。③通过咨询和查阅相关信息,......

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