A.偶然的行为B.游戏的旁观者C.单独的游戏D.自由的游戏帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他……

单项选择题表演游戏的环境创设不包括（）

单项选择题性别差异对幼儿游戏的影响不表现在（）

多项选择题游戏的物理环境包括（）

A.游戏场地
B.游戏材料
C.游戏时间
D.游戏内容

多项选择题游戏的特征是（）

A.游戏具有主动性，是一种自发行为
B.游戏具有虚构性，是一种假装行为
C.游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为
D.游戏具有具体性，是一种具体行为

多项选择题艾里康宁指出游戏结构是（）

A.角色
B.游戏行动
C.游戏式地运用物体，用游戏物体代替真实物体
D.游戏者之间的真实关系

多项选择题游戏活动空间的安排通常分为中心式和区隔式。这两种空间的安排对幼儿的游戏有着不同的影响：中心式，便于幼儿开展（）；区隔式．根据游戏活动的不同类别，用矮柜或屏风分隔成若干个区域，这样的空间便于幼儿开展多种组群的合作性游戏，以及通过操作进行的探索性游戏，区隔式空间还会使幼儿游戏的空间密度和社会密度处在变化中。

A.集体性规则游戏
B.象征游戏
C.平行游戏
D.大动作游戏
E.规则游戏

多项选择题游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，如果离开了游戏材料，幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有（）

A.游戏材料的种类、数量以及材料之间的搭配及游戏关系
B.游戏材料的特征
C.游戏材料的复杂程度以及幼儿对材料的熟悉程度
D.游戏材料的硬度和柔韧性
E.游戏材料的位置及可见性

多项选择题游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下（）

A.游戏地点——室内或室外
B.游戏场地的空间密度
C.户外游戏场地的类型
D.游戏场地的空气状况
E.室内游戏场地的分隔

单项选择题人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）

A.维果斯基
B.艾里康宁
C.亨特
D.贝特森

单项选择题瑞勾德和库克于1975年对96名1-6岁幼儿的房间进行了调查。结果发现：在书籍、家具、音乐设备及动物玩具的数量上男女幼儿都差不多。但男孩房间中，有相当多的与宇宙、能量、时间等有关的东西（如磁铁、宇宙飞船），而女孩屋里放的更多的是（）

A.钱
B.娃娃
C.糖果
D.服饰品

单项选择题长期以来．我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）

A.合作游戏
B.智力游戏
C.音乐游戏
D.体育游戏

单项选择题哪种材料可更多地引发结构性游戏（）

A.颜料
B.积木
C.沙水
D.模拟实物的玩具材料

单项选择题对幼儿来说之所以游戏是快乐的，不是因为（）

A.身体活动的需要
B.自由地变换
C.重复运动
D.身体保持在最舒适状态

判断题在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）

判断题英国心理学家格鲁斯则认为，游戏是对未来生活的准备，是本能的练习。（）